习近平总书记慰问信在教书育人楷模中引起共鸣

“总书记的信温暖着我们的心”

——全国教书育人楷模畅谈习近平总书记慰问信

9月9日，来京出席2013年度全国教书育人楷模评选系列活动的河北省张家口市职教中心校长汪秀丽，上海市辛灵中学、风帆初级职业学校校长谢小双等10位楷模，在中南海参观期间，收到了一份特殊的教师节礼物。远在乌兹别克斯坦进行国事访问的中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平，委托中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东向10位楷模当面转达了致全国广大教师的慰问信。总书记亲切的话语、殷切的嘱托和诚挚的问候，久久激荡在10位全国教书育人楷模的心间。

牢固树立中国特色社会主义理想信念，做学生健康成长的指导者和引路人

已经踏入从教生涯第42个年头的湖南大学文学院教授胡遂，回想起9日的经历，激动不已，连称“这是我最感动、最自豪的一天”。

当天上午，胡遂和其他全国教书育人楷模一起，走进中南海，受到中央领导同志的亲切接见，参观了位于丰泽园的毛主席故居。而刘延东副总理转达的习近平总书记致全国广大教师的慰问信，更是让胡遂时时回味：“总书记在百忙之中，仍不忘向全国教师致以节日的问候，真切体现了党和国家对教师队伍和教育事业的高度重视和深厚感情！”

年近花甲的胡遂，脸上总是阳光灿烂。学生对她有许多尊称：妈妈老师、心灵导师、育人大师。这样的尊敬，源于她锲而不舍的求学经历，源于她身体力行的授业之道。有学生说：“先生平和、淡定的人格魅力与坚持传道授业解惑的为师之道，是我们最欢迎的。先生做人、做事、做学问的态度，让我们受益匪浅。”

胡遂说：“总书记在信中说，教师要带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。这句话真说到我们心坎上了。对教师来说，没有什么比培养出一个学生更快乐的事。言传不如身教，只有先立德，才能树人啊！”

谈起教书育人的责任感，重庆警察学院教授刘开吉深有感触。他遵循警察战术教学训练的特殊规律，按照优胜劣汰、适者生存的自然法则，从实战需要出发，从难、从严训练学生，做到战训一致、教养一致。“打击犯罪、减少伤亡、爱护学生、珍视生命是警察教师的天职。”刘开吉说，“要做到这一点，首先就要有责任心，这是教师职业道德的核心！”

自2010年开始评选全国教书育人楷模以来，本年度评选首次设立特别奖，表彰四川芦山强烈地震抗震救灾优秀教师群体。群体代表、芦山县芦山中学副校长罗国锋在地震发生后，顾不得自己受伤，第一时间赶到学校，组织人员搭建板房教室，争取200多万元的援助资金用于学生的免费午餐。他说：“经历了地震灾害，我们更加深刻地认识到肩上沉甸甸的责任。我们将按照总书记的要求，更加努力工作，以优异的成绩回报社会的关爱！”

牢固树立终身学习理念，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师

听到习近平总书记在信中说，教师要“牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量”，河北省张家口市职教中心校长汪秀丽深有感触：“我们学校能从困境中走出，就如总书记所讲的那样，是大家不断学习、转换思路的结果。”

1997年，中职教育陷入前所未有的低谷。汪秀丽带领学校干部深入青岛、大连等地区10所国家重点职业学校参观、学习，在学习中深化对职教形势的认识，提出了一系列改革思路。经过不懈努力，如今的张家口市职教中心，已成为全国闻名的重点中职学校。“我要把总书记的信和学校实际相结合，组织全校教师学习讨论，让学校再上新台阶！”汪秀丽充满激情地说。

“我从一名普通教师到年级组长、教研组长、保教副园长、园长，再到成为全国教书育人楷模，一步步的成长，离不开学习与思考。”甘肃省兰州市实验幼儿园园长刘志说。多年的学习和积累，使她打下了扎实的幼儿教育理论基础，积累了丰富的教育教学经验。近年来，刘志多次走进国培、省培课堂，为园长和教师传授经验。“我们常教育学生活到老、学到老，而自己首先就要做到。这不仅是为人师表的要求，也是提高自身教学水平的根本保障。”刘志说。

接受记者采访时，浙江省乐清育英学校小学分校校长俞国平还沉浸在巨大的喜悦和幸福中，他用“如沐春风”形容这种感觉。“党和国家授予我这份荣誉，不仅是对我个人的肯定，更是对民办教育的肯定和鼓励。”他说，现在民办教育越来越受到社会重视，这与国家政策的大力支持密不可分。

“我尤其注意到总书记提出教师是‘立教之本，兴教之源’，这形象地指出了教师工作的非凡意义。”俞国平说，作为教书育人楷模，今后要更加严格地要求自己，“要经常问自己从哪里来，现在身处什么位置，要和学生一起走向哪里”。

“我是代表全国20多万名特教工作者接受表彰的，这份荣誉属于为残疾儿童默默奉献的全体同仁！”湖北省武汉市第一聋校教师杨小玲在荣誉面前很低调，但很多人知道她在23年特教生涯中创造的那些奇迹：学生邰丽华领舞的《千手观音》，征服了亿万观众；3个月就失聪的蒙蒙，自信地绽放在北京残奥会的舞台上……

“总书记的话为教师成长指出了明确方向，我们要努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。”杨小玲激动地说。

牢固树立改革创新意识，为发展有中国特色、世界水平的现代教育做贡献

在实践中不断改进教育教学方式，培养学生创新思维，是陕西省商洛中学副校长刘占良一直坚持的教育主张。“让我振奋的是，总书记把改革创新和办出具有中国特色、世界水平的教育联系起来，更加坚定了我推动教育改革创新的信念！”

从教30多年，刘占良坚持把研究创新作为教师自我成长的根本途径，平时坚持研究教材、研究学生、研究教法，总结并推广教育教学新方法。他结合山区学生实际，在数学基础知识和数学思维方法方面归纳总结出“两条线复课法”和“滚动分层练习法”，大大提高了课堂效能。

对于新疆农业职业技术学院动物科技分院院长丑武江来说，最打动他的是总书记说的“牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践”，因为他就是一个善于打破常规、对创新充满激情的人。他创立的“金牛班”培养模式已成为职教办学模式创新的经典案例。“一定要把总书记的讲话精神带回去与全体同仁分享，鼓励大家以百倍的信心和努力做好边疆职业教育。”丑武江满怀豪情地说。

作为一所工读学校校长，上海市辛灵中学校长谢小双从学校实际出发，带领全体教师开展有针对性的教育教学基本功训练，针对每个学生设计不同的教育方案，转变教师思想观念。在大家的努力下，辛灵中学从一所人人谈之色变的问题学校，变成挽救迷途少年的温馨家园。

谢小双说：“工读学校是一块特殊的阵地，挽救一个孩子，就是挽救一个家庭。要在工读学校里当好教师，就要像总书记信中所说的那样加强学习，提高业务能力，这样才能对得起家长和社会的期望。”

“上午的座谈会上，我们第一时间听到总书记在那么遥远的地方发来的慰问信，这是我最难忘、最骄傲的一天！”青海省海北州门源县二中藏族女教师孔庆菊说，她深感总书记说的改革创新对于山区教育的重要性。在祁连山区从教21年，她多次担任州、县、学校的课改培训专家，承担的示范课、优质课，广受领导和同行好评。

孔庆菊说：“今后我要继续努力学习先进的教学经验和方法，不断探索教育规律和民族教育发展的新模式，总结适合贫困山区民族教育特点的教学方法和经验，为民族教育做出更大贡献。”（本报记者 张以瑾 高毅哲）

《中国教育报》2013年9月11日第1版